Oslabení v oblasti řeči přináší dítěti mnoho obtíží. Je ohroženo jeho postavení ve skupině vrstevníků, v navazování vztahů i v sebehodnocení. Narušení řečového vývoje může způsobovat i obtíže při učení, a pokud přetrvává do dospělosti, i ve volbě povolání. U předškolních dětí velmi často přetrvává nesprávná výslovnost mnoha hlásek a artikulační neobratnost. Dále bývá oslabena fonematická diferenciace, analýza a syntéza i sluchová paměť. To vše se negativně projeví při nácviku čtení a psaní. Oslabení jazykového citu znesnadňuje procvičování gramatiky. Nedostatky v porozumění řeči a malá slovní zásoba znamenají pro dítě velké znevýhodnění při získávání nových informací v jednotlivých oblastech. Je dokázáno, že deficity ve vývoji řeči v předškolním věku často předcházejí specifickým poruchám učení, které se projeví až v ZŠ. Proto je velmi důležité podpořit logopedickou prevenci a také logopedickou péči pro děti s narušenou komunikační schopností již v předškolním věku. MŠ spolupracuje s odborným logopedem ze ZŠ.
Denně a cíleně pracujeme s dětmi v MŠ v rámci vzdělávací nabídky, skupinově i individuálně. Jedná se o podporu: dechového cvičení a fonačního cvičení, motoriky mluvidel, rytmizace, artikulační cvičení, sluchová cvičení a cvičení na rozvoj fonematického sluchu, cvičení a hry na rozvoj hrubé motoriky, jemné motoriky a grafomotoriky, hry a činnosti k rozvoji slovní zásoby, rozvoj verbální pohotovosti, rozvoj jazykového citu – rýmy, množné číslo, ukazovací zájmena, přechylování, stupňování, rozvoj předčtenářských a komunikativních dovedností, pravolevé orientace, zrakového vnímání, rozvoje verbálně akustické paměti, seriality, motorického čtení, cvičení na podporu spolupráce hemisfér aj.